جامعة دلتا العلوم والتكنولوجيا تعزز مسيرتها الأكاديمية باعتماد النتائج والخطط الدراسية الجديدة
أم درمان - السودان، في إطار سعيها المتواصل لتطوير الأداء الأكاديمي وتعزيز جودة العملية التعليمية، عقدت أمانة الشؤون العلمية بجامعة دلتا العلوم والتكنولوجيا اجتماعها الدوري للعام 2026م، برئاسة الدكتور محمد عبدالله أبو العزيب، أمين الشؤون العلمية، وبحضور عمداء الكليات ومديري الإدارات الأكاديمية ذات الصلة.
ناقش الاجتماع عدداً من القضايا الأكاديمية والتنظيمية المرتبطة بسير العملية التعليمية، حيث استعرض المجتمعون موقف تنفيذ الخطط الدراسية والترتيبات الخاصة بالفصل الدراسي الثاني، إلى جانب متابعة عدد من الملفات ذات الأهمية الأكاديمية.
واطلع الاجتماع على موقف تسليم نتائج امتحانات الفصل الدراسي الأول بمختلف الكليات والتخصصات، وثمّن أمين الشؤون العلمية الجهود الكبيرة التي بذلها أعضاء هيئة التدريس في أعمال التصحيح والرصد وفق الجداول الزمنية المحددة، مؤكداً ضرورة استكمال ما تبقى من أعمال التصحيح والرصد لضمان إعلان النتائج في الوقت المحدد.
كما أجاز الاجتماع الجداول الدراسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني، مع التأكيد على جاهزية القاعات الدراسية والمعامل والمختبرات لاستقبال الطلاب، إضافة إلى توزيع الأنصبة التدريسية بصورة تحقق الاستقرار الأكاديمي وكفاءة التحصيل العلمي.
وتناول الاجتماع الترتيبات الخاصة ببرامج الدراسات العليا، حيث تم الاطلاع على خطة تنفيذ امتحانات الدبلوم العالي والماجستير المقرر انعقادها خلال شهر يونيو الجاري، في إطار الحرص على انتظام البرامج الأكاديمية وفق المعايير المعتمدة، كما استعرض الاجتماع الملامح النهائية للتقويم الدراسي للعام الحالي، بما يضمن استيفاء الساعات المعتمدة والمتطلبات الأكاديمية دون الإخلال بالخطة الزمنية العامة للجامعة.
وفي تصريح له عقب الاجتماع، أكد الدكتور محمد عبدالله أبو العزيب أن الجامعة تمضي بخطى ثابتة نحو تنفيذ خطتها الاستراتيجية الرامية إلى تجويد المخرجات التعليمية وتعزيز البيئة الأكاديمية، مشيراً إلى أن الالتزام بالمعايير الأكاديمية يمثل أساس التميز المؤسسي للجامعة.
واختتم الاجتماع بالتأكيد على أهمية تكامل الأدوار بين الوحدات الأكاديمية والإدارية المختلفة، والعمل بروح الفريق الواحد لتنفيذ مخرجات الاجتماع وفق الخطة الزمنية المحددة، بما يسهم في تعزيز مسيرة الجامعة وتحقيق تطلعاتها في الريادة والتميز العلمي.